Água – fonte da vida

Trabalhar na escola sobre a água, fonte da vida, abre leque imenso de conhecimentos para todos, a partir de atividades gratificantes elaboradas pela criatividade dos professores. Mãos e mentes à obra!

Trago subsídios para trabalhar este tema em sala de aula do Ensino Religioso e de forma interdisciplinar, envolvendo, por exemplo, as Ciências Naturais, História, Geografia, Língua Portuguesa, provocando no aluno profunda reflexão na dimensão intelectual, sócio emocional e espiritual que motivará a sua conscientização sobre a importância do cuidado em preservar o líquido precioso para a vida.

Os educadores precisam ter em consideração a necessidade de estimular as   várias dimensões da inteligência dos educandos: a racional, as inteligências múltiplas com suas peculiaridades individuais, a emocional, a moral e a espiritual para motivá-los a se interessarem e se envolverem na temática da aula.

A proposta pedagógica de cada aula deve ser desafiante para cada aluno envolvido, daí a importância do incentivo inicial, no primeiro momento do encontro. Provocar impacto, para chamar a atenção de todos e envolve-los, predispondo-os ao aprendizado.

A linguagem simbólica das diversas formas de Arte: a literária, a musical, a dança, o desenho, a pintura, a escultura, o teatro, acionam as emoções e os sentimentos profundos do ser humano e ajudam-no a se abrir para novas reflexões em relação ao conhecimento e compreensão da vida e a se autoconhecer. 

O aluno vai se percebendo como parte integrante do contexto da criação divina, um ser excepcional, único, com grande capacidade e habilidades que precisam ser desenvolvidas no grupo, pois ele é também um ser social e histórico.

A água é recurso natural, de valor inestimável, essencial à existência e a sobrevivência dos seres vivos do planeta Terra.

Ela é um composto químico formado por dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio. A sua preservação é fundamental para a biodiversidade, ela se apresenta na natureza em um ciclo de etapas: evaporação, condensação, precipitação, infiltração e transpiração, mantendo assim a vida planetária. Ao longo da História da humanidade, nas sociedades primitivas, os grupos humanos se estabeleciam em planícies junto aos rios. 

No Ensino Religioso, por exemplo, pode-se solicitar aos alunos, numa roda de conversa, depois de introduzir o assunto, que cada um explique de que forma a água é cultuada na sua denominação religiosa, qual o seu significado e qual o seu uso.

Para motivar a participação e discussão sobre esta questão, sugerimos a utilização dos seguintes recursos, entre outros:

O poema da música de Guilherme Arantes, Planeta Água, para ser lido com o grande grupo e seguido pela visualização de um dos clips da música que tem no youtube.

Segue sugestão de link:https://youtu.be/oPwnAq2xMUg?t=13

Planeta água

Água que nasce na fonte serena do mundo
E que abre o profundo grotão.
Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias e matam a sede da população
Águas que caem das pedras no véu das cascatas, ronco de trovão
E depois dormem tranquilas no leito dos lagos, no leito dos lagos
Água dos igarapés, onde Iara, a mãe d’água é misteriosa canção
Água que o sol evapora, pro o céu vai embora, virar nuvem de algodão
Gotas de água de chuva, alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água de chuva, tão tristes, são lágrimas na inundação.
Águas que movem moinhos são as mesmas que encharcam o chão
E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra.
Terra, planeta Água,
Terra, planeta água
Terra, planeta água.

A música facilita o relaxamento, aumenta a coordenação motora, reforça e proporciona a motivação, a autoconfiança, a autoestima e a independência do aluno predispondo-o a participação ativa nas atividades de sala de aula pois é excelente recurso para manter a atenção pois estimula várias partes do cérebro ativando  memórias e emoções adormecidas.   

No dizer de Franz Lizt “A música é o coração da vida, o amor fala através dela, com ela tudo é formoso.”

A importância da audição de peças de músicas clássicas como as de Mozart, Vivaldi, Brahms, Bach, Villa Lobos, Carlos Gomes e outros, bem como a boa música popular, inseridas no contexto da aula, representa recurso valioso para estimular e motivar as emoções profundas dos alunos e despertar o âmago inerente de cada um de nós o que é bom, belo e verdadeiro.

 O poema Santa Água, do poeta Benedito Rodrigues de Abreu, recebido pela psicografia de Francisco Cândido Xavier, oferece ótima reflexão para ser feita pelos alunos em relação a utilidade da água na linguagem simbólica da literatura que apresenta a Natureza como um livro de páginas vivas e eternas, onde nada permanece sem propósito, sem finalidade justa.

Santa Água

Recordemos as virtudes da Santa Água,
Água da chuva que fertiliza o solo,
Água do mar que gera a vida,
Água do rio que sustenta a cidade,
Água da fonte que mitiga a sede,
Água do orvalho que consola a secura,
Água da cachoeira que move a turbina,
Água do poço que alivia o deserto,
Água do banho que garante o equilíbrio,
Água do esgoto que assegura a higiene,
Água do lago que retrata as constelações,
Água que veicula o medicamento,
Água que é carícia, leite, seiva e pão, nutrindo o homem e a natureza,
Água do suor que alimenta o trabalho,
Água das lágrimas que é purificação e glória do espírito…
Santa água é a filha mais dócil da matéria tangível,
Alongando os braços líquidos para afagar o mundo…
Água que lava,
Água que fecunda,
Água que estende o progresso,
Água que corre, simples, como sangue do globo!…

Outra poesia, desta feita, de Casimiro Cunha, do livro Cartilha da Natureza, são rimas singelas para análise em torno do tema abordado:

A Água
Água que lavas o corpo
De todas as criaturas,
És fonte de bondade
Que dimana das alturas.

Sangue vivo do planeta,
Na forma que aperfeiçoa,
Nos campos do mundo inteiro
Toda terra te abençoa.

O teu impulso amoroso
É vida, perfume, essência,
Mãe das forças da existência.
És em todos os recantos,

Por ti, há pomares fartos,
Doçuras no lar que abriga,
Ventos frescos no deserto,
Orvalho na noite amiga.

Água tranquila e bondosa
Que acaricia o sedento,
Lavas manchas, lavas sombras,
Desde o solo ao firmamento.

Aclaras a imensidade,
Na borrasca, no escarcéu,
Circulas em toda a terra,
Depois de voltar do céu.

Água, água, irmã da paz,
Da abundância, da limpeza,
Garantes o dom da vida
Nas luzes da natureza.

Trabalhar na escola sobre a água, fonte da vida, abre leque imenso de conhecimentos para todos a partir de atividades gratificantes elaboradas pela criatividade dos professores. Naturalmente, a abordagem deve se adequar ao ano escolar, a faixa etária dos alunos e ao trabalho interdisciplinar planejado pelo corpo docente. Mas, não podemos esquecer que a Natureza oferece valioso patrimônio que revela mensagens silenciosas e especiais sobre as quais precisamos refletir com as crianças e jovens.

Autora: Gladis Pedersen de Oliveira

Edição: Alexsandro Rosset